Девятиклассница из Старого Оскола рассказывает о дистанционном обучении и вручении аттестатов

Елена Светлая 11.06.2020 18:52 Образование
1753 0
Девятиклассница из Старого Оскола рассказывает о дистанционном обучении и вручении аттестатов
Фото: Алёне Алфёровой вручают аттестат. Фото предоставлено семьёй Алфёровых.

Алёна Алфёрова в этом году окончила девятый класс школы №19 Старого Оскола. Готовилась к экзаменам, которые так и не состоялись, собиралась вместе с друзьями весело отпраздновать выпускной, но коронавирус смешал всё и вся.


Последний школьный день

Алёна получила аттестат 9 июня. Строго говоря, и для неё, и для большинства её одноклассников этот день не стал днём прощания со школой, ведь ребята собираются продолжить учёбу в 10-11 классах. Тем не менее дата значимая: они получили первый в своей жизни документ об образовании.

Конечно, от многих традиций пришлось отступить: не было общего построения, переполненного зала, вальса перед школой... Но руководство «кадетки» постаралось сделать церемонию максимально торжественной и запоминающейся.

Выпускников вместе с родителями приглашали к строго определённому времени группами по 10 человек. Расписание сообщили заранее. В здании – масочный режим, обязательная термометрия при входе. В зале рассаживали далеко друг от друга, а после вручения аттестатов выпускали через отдельный выход, чтобы не создавать столпотворения.

— Всё было душевно, для каждого нашли добрые слова, очень тронули видеоролики с рассказами о нас и пожеланиями на будущее. Мы заранее записали и «последний звонок» с колокольчиками, и кадетский вальс, всё это тоже показали на экране. И нам, и родителям было очень приятно, – поделилась Алёна.

На самом деле планы на выпускной были грандиозными. оставалось лишь определиться с вариантом — побывать на «Диком западе», или окунуться в атмосферу фильма ужасов. Мечтали о шумной дискотеке, покупали наряды. Но…

— Мы надеялись, что все будет по-другому. Но ничего страшного, у нас два года впереди, нас ждёт ещё немало праздников. А сейчас, конечно, ограничения оправданны. И мы очень благодарны учителям за то, что смогли организовать нам торжество, – говорит Алёна.

Крупным планом
АА2.jpg

Алёна – человек творческий. Окончила хореографическое отделение Детской музыкальной школы №5, обожает сцену. А по-настоящему любовь к выступлениям почувствовала, когда участвовала в конкурсе чтецов «Живая классика».

Дебют состоялся еще в восьмом классе, учитель русского языка и литературы (Наталья Викторовна Митькина) предложила выучить отрывок прозаического произведения и прочитать его, вжившись в образ. Выбрали рассказ Виктории Токаревой «Самый счастливый день». Алёна с блеском прошла муниципальный этап и очень хотела победить на региональном, ведь главным призом была путёвка в «Артек». Выступила блестяще, но члены жюри отдали Алёне второе место.

– Конечно, очень хотелось выиграть, – признаётся девушка. – Но я получила огромное удовольствие от конкурса, я просто ловлю кайф, когда выступаю. Да и вообще атмосфера была очень доброжелательной, творческой. Это было классно!

Через год она повторила попытку, на этот раз представив отрывок из рассказа Ольги Савельевой «Венеция». Пять персонажей, пять разных образов — это не шутка! Но оскольчанка с этой непростой задачей справилась с блеском.

В будущем году девушка планирует попробовать себя и в других областях знаний, например, в истории.

Об ужасах и приколах дистанционки

12 апреля после затяжных весенних каникул, Алёна Алфёрова, как и все российские школьники, перешла на дистанционное обучение.

— Удаленка – это кошмар! – говорит она. – Мы привыкли взаимодействовать с коллективом и преподавателями. На уроках можем спорить, дискутировать, главное – привести аргументы. Учителя разъясняют темы тщательно, и пока до всех не донесут – дальше не идём. А на дистанционке всего этого не было.

Алёна рассказала, что педагоги присылали разъяснения по теме урока, как конспекты, так и видеорассказы. Постоянно были на связи и в интернете, и по телефону, так что можно было спросить обо всём, что непонятно. Но всё это никак не заменяло живого общения.

— Мы все очень соскучились и друг по другу, и по школе, и по учителям, — признаётся девушка.

Возникали и чисто технические сложности. Так, временами сбоила «Виртуальная школа»: ученик прикреплял к сообщению выполненное задание, а учитель его не видел. Пришлось самой рисовать контурную карту, так как негде было её распечатать.

Тяжело пришлось и психологически. Даже зная, что задания нужно высылать в срок, а от качества и своевременности зависит оценка, было очень трудно заставить себя сесть за уроки. Не получалось и сэкономить время. Хотя, казалось бы, не нужно тратить полтора часа на дорогу (Алёна живёт на Новом городе).

— В классе конспекты пишешь быстро. А когда тоже самое делаешь дома, хочется оформить всё аккуратно и красиво, выделив главное, – поясняет девушка.

Но и в этих условиях ученики кадетки нашли возможность для творчества и юмора. Одни, фотографируя конспекты, использовали в качестве фона или декора домашних питомцев. Другие украшали домашние задания наклейками, стикерами или рисунками. Ну, а фото и видео физкультурных упражнений пропускали через приложение TikTok, сопровождали эмоджи – в общем, креативили по полной! Сама Алёна в тетрадях по математике и русскому языку рисовала кактусы, а задания по физкультуре выполнила под классическую музыку.


— В любом негативе надо пытаться найти что-то положительное. Это был необычный и интересный, хотя и очень сложный опыт. Мы многому научились, стали больше ценить друг друга, – говорят Алёна и её мама, Татьяна.

Кстати, девушка даже немного расстроилась из-за того, что не пришлось сдавать ОГЭ. Она поясняет, что много сил и времени ушло на подготовку и к собеседованию, которое являлось допуском к экзамену, и к пробникам, да и к самой аттестации. И всех этих усилий безумно жаль. Впрочем, знания и опыт обязательно пригодятся в дальнейшем, считает она.

МНЕНИЕ

Дистанционка – настоящее испытание для родителей

— Дистанционка – это было настоящее испытание для родителей, – признаётся Татьяна Алфёрова. – Если старшая дочь справлялась сама, то с младшей, второклассницей Верой, приходилось заниматься: объяснять непонятные темы, вместе делать уроки, постоянно консультируясь с учителем.

Татьяна отметила, что особенно тяжело было многодетным, да даже два ученика доставляли немало хлопот. Сложно приходилось родителям школьников средних классов: часть школьной программы мамы и папы успели благополучно забыть, пришлось изучать предметы заново. У кого-то не было компьютера, у кого-то «не тянул» смартфон, всё это тоже мешало организации учёбы детей.

Повезло тем, кто в это время не работал, ну или имел удобный график, чтобы без проблем уделять ребёнку несколько часов в день.

— Мы почувствовали ответственность, ведь уже не получалось переложить вину на учителя за то, что ребёнок чего-то не понял. Родители стали участниками учебного процесса, и это было очень непривычно, – отмечает Татьяна.

Нервозности добавили и фейки, регулярно возникающие в родительских чатах. Со временем на такие «хайповые» посты перестали обращать внимание. И это тоже оказалось определённым опытом.

— Мы, родители, многому научились. Но очень-очень ждём, когда всё вернётся на круги своя и жизнь войдёт в нормальное русло, –говорит Татьяна.
Официально

Более 27 000 старооскольских школьников начали четвёртую четверть, находясь в домашних условиях.

Для дистанционного обучения педагоги и учащиеся использовали различные ресурсы:

- социальные сети и мессенджеры «ВКонтакте», WhatsApp, Viber, Одноклассники;

- платформы и порталы Учи.ру, Яндекс.Учебник, ЯКласс и другие;

- программы ZOOM и Skype.

Основным ресурсом стала информационная система «Виртуальная школа». С переходом на дистанционное обучение нагрузка на платформу увеличилась более чем в десять раз, и это привело к сбоям в её работе. Разработчики регионального портала увеличили серверные мощности, что позволило снять основную часть проблем.

Для школьников, не имеющих доступа к высокоскоростному Интернету, учебные материалы учителя записывали на компакт-диски и флеш-карты. Получить такой электронный носитель можно было у классного руководителя.

Уроки в дистанционном режиме проводились по основному расписанию, в это время учитель давал онлайн-консультации в беседах класса, в режиме видеоконференцсвязи, а также просто по телефону.

Общеобразовательные учреждения использовали другие электронные ресурсы для обратной связи: соцсети, электронную почту, различные мессенджеры.

Информация предоставлена
управлением образования
администрации Старооскольского городского округа

Мнение авторов может не совпадать с позицией редакции

Подписаться на рассылку
  • 309516, Белгородская область, г. Старый Оскол, м-н Ольминского, 12
  • Телефоны: 8 (4725) 37-40-79, 37-40-82, 37-40-78.
  • Email: info@oskol.city
Все права на фотоматериалы, видео и тексты принадлежат их авторам.
Для сетевых изданий обязательна гиперссылка на сайт — www.oskol.city
© 2020 Информационный портал г. Старый Оскол . Все авторские права защищены.
Использование материалов информационного сайта разрешено только с предварительного согласия правообладателей.
Нашли опечатку? Сообщите нам, выделив фрагмент текста с ошибкой и нажмите сочетание клавиш Ctrl+Enter
Регистрация
Заполните обязательные поля в форме
для регистрации на портале
Уже зарегистрировались? Авторизуйтесь
Войти через социальные сети:

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Loading...