Министр просвещения РФ приложил руку к новому назначению в правительстве Белгородчины

Справка:

Милёхин А.В. родился 17 января 1974 года в г. Москве.
В 1997 году окончил Московский государственный открытый университет (социальный педагог, практический психолог). С 1991 года прошел профессиональный путь в качестве педагога дополнительного образования, заместителя директора по воспитательной работе, учителя школы № 1026 и №1927 города Москвы, а также проректора «Московского государственного психолого-педагогического университета». Кандидат психологических наук.

С 2006 года по 2019 год занимал должность проректора ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет» (МГППУ). С 2019 года по 2020 год – первый проректор МГППУ. С 2020 года по февраль 2022 года - занимал должность федеральной государственной гражданской службы Директора Департамента Министерства просвещения Российской Федерации.

При личном участии Милёхина А.В. и под его непосредственным руководством в Министерстве просвещения Российской Федерации в 2020-2021 году разработан и реализован целый комплекс фундаментальных задач по приоритетным направлениям развития системы образования:

·        в 33 образовательных организациях высшего образования, осуществляющих подготовку педагогических кадров и находящихся в ведении Минпросвещения России, созданы технопарки универсальных педагогических компетенций;

·        в соответствии с поручением Президента Российской Федерации подготовлены, внесены и утверждены изменения в статью 46 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», дающие право студентам на занятие педагогической деятельностью;

·        в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» разработана и реализована методология создания в педагогических вузах педагогических технопарков «Кванториум» и в 2021 году в 10 педагогических вузах страны уже открыты педагогические технопарки «Кванториум»;

·        разработаны единые подходы к структуре и содержанию педагогического образования («Ядро высшего педагогического образования»), готовые к внедрению с 1 сентября 2022 г.;

·        расширена сеть психолого-педагогических классов для ранней ориентации школьников на педагогическую профессию (в начале 2021 г. насчитывалось 546 классов, к концу 2021 г. их количество увеличилось до 1,3 тыс.);

·        в рамках реализации перечня поручений заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Т.А. Голиковой разработан проект концепции подготовки педагогических кадров для системы образования на период до 2030 года;

·        организована работа по увеличению финансирования научно-исследовательских работ (НИР) педагогических вузов в 3 раза по сравнению с 2020 г. до 500 млн руб. Организовано широкое экспертное обсуждение практической значимости результатов НИР педвузов (ноябрь 2021 г.);

·        возрожден институт наставничества. Начата апробация установления новых квалификационных категорий «педагог-методист» и «педагог-наставник» (завершится в июне 2022 года);

·        разработаны единые подходы к оплате труда учителя для проведения пилотной апробации в ряде субъектов Российской Федерации (рост постоянной части заработной платы педагогов, единая система оплаты труда педагогов за работу равной сложности в пределах региона, прозрачная и понятная для педагогов всей страны единая система стимулирующих и компенсационных выплат, их размеров и условий назначения (за классное руководство, стаж, работу в сельской местности и т.п.));

·        налажены ежемесячные выплаты за классное руководство (в размере 5 000 рублей независимо от количества учащихся в классе, сохраняются на время каникул и карантина);

В рамках повышения социального статуса педагога и его профессиональной квалификации под кураторством А.Милехина проведен ряд крупнейших мероприятий всероссийского масштаба: I Всероссийская профессиональная олимпиада для учителей общеобразовательных организаций (приняли участие более 34 тыс. учителей из 85 регионов России), Всероссийский форум молодых педагогов «Педагог: профессия. Призвание. Искусство» (приняли участие более 700 педагогов в возрасте до 35 лет из 67 субъектов Российской Федерации), V Всероссийский съезд учителей сельских школ (участниками съезда стали более 700 педагогов всех субъектов Российской Федерации), Всероссийская онлайн-конференция «Наставничество как инструмент решения приоритетных задач в области образования» (приняли участие 351 человек из 56 субъектов Российской Федерации), Всероссийский дистанционный конкурс среди классных руководителей на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий (в федеральном этапе Конкурса приняли участие 348 представителей из 83 субъектов Российской Федерации), а также ряд многих других

Впервые сформирован крупнейший постоянно действующий экспертно-совещательный орган - Всероссийский экспертный педагогический совет при Министерстве просвещения России, в который входят 168 педагогов из всех субъектов Российской Федерации, принимающих непосредственное участие в обсуждении значимых вопросов образовательной политики.

В 2021 году продолжена реализация программы «Земский учитель». В 2021 году участниками программы «Земский учитель» стал 71 субъект Российской Федерации (всего участвуют 83 субъекта Российской Федерации, кроме Москвы и Санкт-Петербурга). Из 1167 вакансий учителей, прибывших (переехавших) на работу в сельские населенные пункты, поселки городского типа, рабочие поселки, города с населением до 50 тыс. человек, заключено 1165 (99,83%) трудовых договоров с участниками-победителями конкурсного отбора на срок не менее 5 лет.

На ежегодной основе ко Дню учителя по результатам конкурса, проводимого среди учителей образовательных организаций, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, проводится награждение премиями лучших учителей за достижения в педагогической деятельности (размер премии составляет 200 тыс. рублей. В 2021 году в конкурсе на получение премии приняло участие всего 3 730 человек, из которых лауреатами премии стали 1 000 человек).

Милёхин А.В. - победитель конкурсов «Учитель года Москвы-2001», «Психолог года Москвы-2001», а также Всероссийского конкурса «Учитель года» в номинации «Демократические ценности в образовании».

Милёхину А.В. присуждена Премия Президента Российской Федерации в области образования. Имеет звание лауреата конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования (2002 год, 2008 год). Награжден Почётной грамотой Министерства образования Российской Федерации (2003 год), нагрудным знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации» (2006 год), присуждена Премия города Москвы в области образования (2011 год).