Для всех, кто умеет писАть: «Тотальный диктант» проверил грамотность старооскольцев
19 часовых поясов, все шесть континентов планеты, 866 городов и посёлков по всему миру… Всё это про «Тотальный диктант» - самую масштабную акцию привлечения внимания к вопросам безграмотности. На территории нашей страны диктант в этом году писали в 585 населённых пунктах. В том числе и в Старом Осколе...
Вот бы и завтра такая погода: тёплый ветерок и такое же ласковое солнце. Чтоб пальто нараспашку и шифоновый шарфик на шее. Завтра Вербное воскресенье. «Покупаем вербу! По десяточке за пучок! Покупаем! Не продам – метлу сделаю и ночью летать буду!» - темноволосая женщина на маленьком рынке в мкр. Солнечный, стремится выделиться среди множества конкурентов. Ей это удаётся. Однако приятная погода и креативная продавщица - не единственный повод для улыбки. Сегодня радость для филолога – «Тотальный диктант».
Всех желающих освежить школьные знания в этот день радушно принимал старооскольский филиал БелГУ. Одной поточной аудитории, чтобы вместить всех, не хватило. В той, где писал диктант автор этих строк, текст диктовала Наталия Семененко, профессор кафедры филологии СОФ НИУ «БелГУ». Участникам раздали бланки, подарили красивые авторучки и скидочные карты на изготовление сувениров в одной из старооскольских фирм. А в 14.00 суета уступила место интригующей тишине...
В начале участникам показали видеоролик с обращением автора диктанта – известного писателя Леонида Юзефовича, который прочёл текст. Он сочинил три небольших рассказа, объединённых названием «Город на реке»: первая часть о реке Неве в Санкт-Петербурге, где писатель сейчас живёт, вторая – о реке Кама в Перми, где прошло его детство, третья – о Селенге в Улан-Удэ, где служил лейтенант Леонид Юзефович. Старооскольцам досталась третья часть.
После прочтения автором текста мы приступили к его записи под диктовку Наталии Николаевны. Надо отметить, что толк в технике диктанта в БелГУ знают: сначала предложение читается целиком (это нужно, чтоб слух уловил знаки препинания), затем по частям (под запись) и снова целиком (пробежать глазами – проверить). И так каждое предложение. Затем текст зачитывается ещё раз целиком, пять минут на проверку – и сдаём. Вот бы во всех школах так же диктовали! Кроме того, нам устроили маленький ликбез на повторение одного орфографического правила, которое у многих вызывает затруднение.
Отметим, что для тех, у кого не было возможности прийти на площадку написания диктанта в своём городе, была организована онлайн-трансляция в 8:00, 11:00 и 14:00 по московскому времени на сайте totaldict.ru. Печатая диктант, участники при его загрузке сразу получали оценку - проверку проводила программа.
Участникам «Тотального диктанта» (вернее, по большей части участницам, так как представителей сильного пола можно было по пальцам пересчитать) мы задали три вопроса:
- Как Вы оцениваете грамотность большинства россиян и какую причину этого положения вещей назовёте среди главных?
- Видите ли Вы реальную пользу от проведения раз в год «Тотального диктанта» или считаете, что это не поможет привлечь внимание к проблеме безграмотности и нужны другие методы (если да, то какие)?
- Что заставило Вас в субботний день прийти на «Тотальный диктант»?
Ответы – перед вами. Также будем рады, если читатель присоединится и выскажет своё мнение в комментариях. Так что не стесняемся.
2. Это мало поможет. Всё зависит от самого человека. Нужно больше читать.
3. Желание проверить себя.
2. Конечно, это реальная польза.
3. Хотелось бы проверить свои знания.
2. Пользы нет, но проверить свои знания очень важно.
3. Личный интерес.
2. Пользу вижу. Люди готовятся к этому событию и неизбежно повторяют школьные знания, многими забытые.
3. Считаю себя вполне грамотным человеком. Хочется убедиться в этом в реальности.
2. Умное решение по поводу проведения «Тотального диктанта». Это привлекает к проблеме безграмотности и стимулирует на повышение знаний русского языка.
3. Поддержать участников «Тотального диктанта» и проверить свои знания русского языка.
2. В данном проекте принимают участие люди, которым это интересно, следовательно, это не изменит положение безграмотности никак.
3. Интересно проверить себя.
2. Думаю, что польза есть.
3. Проверить свою грамотность.
2. Я считаю, что есть польза от проведения «Тотального диктанта» два раза в год. Нужны консультации перед его проведением.
3. Мне интересно, насколько грамотно пишу, потому что я будущий филолог. Выходной – почему бы не заняться саморазвитием, полезным делом?
2. Польза есть.
3. Возможность проверить знание русского языка.
2. Да, я вижу реальную пользу в проведении «Тотального диктанта» раз в год, и данное мероприятие поможет людям стать грамотнее.
3. Я участвую второй раз. «Тотальный диктант» мне очень нравится. Об этом событии я узнала через соцсети, в нём буду участвовать каждый год.
2. Реальная польза есть, проявляется интерес молодёжи к диктанту.
3. Хочу проверить свою грамотность, очень давно не писала диктант, в школе училась хорошо.
2. Да, я вижу реальную пользу от проведения «Тотального диктанта». Это поможет привлечь внимание к проблеме безграмотности.
3. Проверить себя.
Мнение авторов может не совпадать с позицией редакции
